Students will continue to decipher WORKSHOP 3: Life In Dystopia. Now with the excerpt from the Hunger Games and begin their informative essay using correct transition/subject-verb usages.
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Students will use the translator to assist with word meaning and comprehension.
Students will learn about data and layers of the earth. Station 1 – While in pairs students will complete an error analysis on their work. Station 2 – In small group students will discuss vocabulary terms and how to use the words correctly. Station 3 – The teacher will explain and demonstrate the expectations for the key vocabulary terms in science and math. Students are expected to use their native language to better understand content vocabulary. Los estudiantes usarán el traductor para ayudar con el significado y la comprensión de las palabras. Los estudiantes aprenderán sobre datos y capas de la tierra. Estación 1: mientras están en parejas, los estudiantes completarán un análisis de error en su trabajo. Estación 2: en grupos pequeños, los estudiantes discutirán los términos del vocabulario y cómo usar las palabras correctamente. Estación 3: el maestro explicará y demostrará las expectativas de los términos del vocabulario clave en ciencias y matemáticas. Se espera que los estudiantes usen su idioma nativo para comprender mejor el vocabulario del contenido. Students will continue to decipher WORKSHOP 3: LIFE IN DYSTOPIA, CONTINUE TYPING THEIR PAPERS ON BLACK/HISPANIC/NIGERIA HISTORY FOR THE B. BOARD DISPLAY. TEACHER ASSISTANCE AS NEEDED.
Students will continue work on "Our History" Project and presentations. Students will use the translator to assist with word meaning and comprehension. Students will learn about distributive property and layers of the atmosphere. While in pairs students will complete an error analysis on their work. In small group students will discuss vocabulary terms and how to use the words correctly. The teacher will explain and demonstrate the expectations for the key vocabulary terms in science and math. Students are expected to use their native language to better understand content vocabulary.
Los estudiantes continuarán trabajando en el proyecto "Nuestra Historia" y presentaciones. Los estudiantes usarán el traductor para ayudar con el significado y la comprensión de las palabras. Los estudiantes aprenderán sobre las propiedades distributivas y las capas de la atmósfera. Mientras que en parejas los estudiantes completarán un análisis de error en su trabajo. En grupos pequeños, los estudiantes discutirán los términos del vocabulario y cómo usar las palabras correctamente. El maestro explicará y demostrará las expectativas de los términos del vocabulario clave en ciencias y matemáticas. Se espera que los estudiantes usen su idioma nativo para comprender mejor el vocabulario del contenido. Students will begin Workshop 3. Students will work on concept map based on the selection The World of Distopia and story elements. They will use Read 180 software at the computers, work in small group teacher led on language development, summarizing and constructing a paragraph using P.O.W. and have independent reading with a book or on the computer.
ELL students will communicate information, ideas and concepts necessary for academic success in the content area of science, math and language arts. Students will work in pairs, small group, whole group and individually with teacher assistance as needed in order to use the white board and navigate through websites in their native language.
Los estudiantes ELL comunicarán información, ideas y conceptos necesarios para el éxito académico en el área de contenido de ciencias, matemáticas y artes del lenguaje. Los estudiantes trabajarán en parejas, en grupos pequeños, en grupos enteros e individualmente con la ayuda del maestro, según sea necesario, para usar la pizarra blanca y navegar por los sitios web en su idioma nativo. ELL students will communicate information, ideas and concepts necessary for academic success in the content area of science, math and language arts. Students will work in pairs, small group, whole group and individually with teacher assistance as needed in order to use the white board and navigate through websites in their native language.
Los estudiantes ELL comunicarán información, ideas y conceptos necesarios para el éxito académico en el área de contenido de ciencias, matemáticas y artes del lenguaje. Los estudiantes trabajarán en parejas, en grupos pequeños, en grupos enteros e individualmente con la ayuda del maestro, según sea necesario, para usar la pizarra blanca y navegar por los sitios web en su idioma nativo. STUDENTS WILL BEGING TAKING THE SKILLS R TEST AND TYPING THEIR ELEMENTS PAPERS FOR BULLETIN BOARD DISPLAYS. Students will begin Workshop 2. Students will work on concept map based on the selection Rain and Fire. They will use Read 180 software at the computers, work in small group teacher led on language development, summarizing and constructing a paragraph using P.O.W. and have independent reading with a book or on the computer.
Students will work with Summit learning about seasons. Students will learn the vocabulary for math and science for the week with translations. IEL students will continue to work with social interactions with peers and professors while transitioning. Students will read about Jim and have an assessment on the story. Students must be familiar with the vocabulary for the story.
Los estudiantes trabajarán con Summit aprendiendo sobre las estaciones. Los estudiantes aprenderán el vocabulario de matemáticas y ciencias para la semana con traducciones. Los estudiantes de IEL continuarán trabajando con interacciones sociales con compañeros y profesores durante la transición. Los estudiantes leerán sobre Jim y tendrán una evaluación de la historia. Los estudiantes deben estar familiarizados con el vocabulario de la historia. Los estudiantes trabajarán con Summit aprendiendo sobre las estaciones. Los estudiantes aprenderán el vocabulario de matemáticas y ciencias para la semana con traducciones. Los estudiantes de IEL continuarán trabajando con interacciones sociales con compañeros y profesores durante la transición. Los estudiantes leerán sobre Jim y tendrán una evaluación de la historia. Los estudiantes deben estar familiarizados con el vocabulario de la historia.Los estudiantes trabajarán con Summit aprendiendo sobre las estaciones. Los estudiantes aprenderán el vocabulario de matemáticas y ciencias para la semana con traducciones. Los estudiantes de IEL continuarán trabajando con interacciones sociales con compañeros y profesores durante la transición. Los estudiantes leerán sobre Jim y tendrán una evaluación de la historia. Los estudiantes deben estar familiarizados con el vocabulario de la historia. Students will be introduced to theme, using Part 2 of Workshop 1. This leads into Langston Hughes and analyzing theme. Students will begin to plan their essays and select evidence. Students will use transitions to introduce evidence and get sentence fragments. |
AuthorAn educator who continues to learn and motivate others to learn. Archives
March 2019
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